quarta-feira, 6 de fevereiro de 2013

Provas nacionais do 4.º ano


Despacho n.º 2162-A-2013, de 5 de de Fevereiro - calendário das provas nacionais do 1.º Ciclo

9 - As provas realizam-se nas seguintes datas:

1. a Fase (obrigatória): 7 e 10 de maio de 2013;
2. a Fase: 9 e 12 de julho de 2013;


10 - As pautas referentes aos resultados das provas finais do 1.º ciclo de Português e de Matemática são afixadas nas seguintes datas:

1. a Fase: 12 de junho de 2013;
2. a Fase: 26 de julho de 2013.

terça-feira, 1 de janeiro de 2013

Bom Ano 2013





Educação para uma cultura da paz: o papel da família e das instituições

6. Desejo veementemente reafirmar que os diversos obreiros da paz são chamados a cultivar a paixão pelo bem comum da família e pela justiça social, bem como o empenho por uma válida educação social.
Ninguém pode ignorar ou subestimar o papel decisivo da família, célula básica da sociedade, dos pontos de vista demográfico, ético, pedagógico, económico e político. Ela possui uma vocação natural para promover a vida: acompanha as pessoas no seu crescimento e estimula-as a enriquecerem-se entre si através do cuidado recíproco. De modo especial, a família cristã guarda em si o primordial projecto da educação das pessoas segundo a medida do amor divino. A família é um dos sujeitos sociais indispensáveis para a realização duma cultura da paz. É preciso tutelar o direito dos pais e o seu papel primário na educação dos filhos, nomeadamente nos âmbitos moral e religioso. Na família, nascem e crescem os obreiros da paz, os futuros promotores duma cultura da vida e do amor.


sábado, 22 de dezembro de 2012

sábado, 15 de dezembro de 2012

Almoço e festa de Natal

Ontem realizámos na escola o almoço de Natal com todos os alunos.
Pelas 20.30 h realizou-se a Festa de Natal, da escola da Sismaria, no  SPORT CLUBE LEIRIA E MARRAZES com a participação de pais de todas as turmas.




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Agradeço aos pais da turma 59 que quiseram colaborar!





domingo, 2 de dezembro de 2012

O professor tem uma nobre missão de ensinar


O aluno deve perceber o que o professor lhe pretende ensinar e construir ele
mesmo o seu caminho. Segundo Jolibert, citado por Rigolet, “ ensinar não
é inculcar ou predigerir, mas ajudar alguém nas suas próprias
etapas de aprendizagem, ajudando a criança no seu próprio caminhar,
 sem lhe impor um “ caminho-tipo”, insistindo mais nos seus pontos fortes
 do que nos pontos fracos.” [1]


[1]         Rigolet, Sylviane Angéle. (2000). Os três P (Precoce, Progressivo e Positivo). Porto Editora.